Centro Psicopedagógico Edunoi
Somos un gabinete psicopedagógico, con un equipo multidisciplinar formado por profesionales con experiencia, que hemos desarrollado nuestra labor juntos  desde el año 2003.

16 Jun 2022

Ejercicios de escritura · Ejercicios de lectura

Ejercicios para reforzar la generalización de los sinfones o sílabas trabadas  y las sílabas mixtas en una palabra (con las letras C y B)

Por Eva y Virginia

Estos ejercicios están dirigidos a niños de primaria que ya han aprendido a leer y escribir correctamente, pero que les viene muy bien reforzar los sinfones o sílabas trabadas y las sílabas mixtas al  usarlas en una palabra.

También están dirigidos a niños que quieran reforzar e interiorizar mejor las sílabas mixtas y los sinfones.

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15 May 2022

Ejercicios de gramática, vocabulario y ortografía

Ejercicios de ortografía de la z, c, ñ, ll, ch, j, g, gu

Por Eva y Virginia

Esta actividad está dirigida a niños de 3º a 5º Primaria que quieran reforzar el uso de las letras z, c, ñ, ll, ch, j, g, gu.

Al mismo tiempo, reforzamos también el uso su vocabulario según la letra concreta.

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07 May 2022

Ejercicios de expresión oral y expresión escrita

Ejercicios de creatividad y uso del vocabulario, la morfosintaxis y de la expresión escrita espontánea

Por Eva y Virginia

Este ejercicio va dirigido a niños y niñas a partir de 5º de Primaria, es decir a partir de 10 años en adelante.

En esta actividad, se valora la expresión escrita y dentro de ésta, el contenido y su creatividad al igual que el uso de la morfosintaxis y vocabulario.

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12 Abr 2022

Ejercicios de lectura

Nuevo libro de lectura para no cometer errores

Por Eva y Virginia

Este libro de lectura está dirigido a  niños de Primaria que ya han aprendido a leer, pero que aún cometen errores de base,es decir, errores de ortografía natural. 

Estos errores son: omisiones, adiciones o sustituciones de letras en una palabra, por ejemplo: “aspa” por “apa”, “pastel” por “pasatel”, “morera” por “molera”.

También nos referimos a errores semánticos, es decir, cuando los niños inventan palabras según el contenido de la lectura que están leyendo. Por ejemplo, si el texto trata de la playa y hay una palabra que es “flotante”, el niño tendería a leer “flotador”.

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19 Mar 2022

Ejercicios de memoria

Ejercicio para reforzar la memoria en adolescentes y adultos

Por Eva y Virginia

Este ejercicio está dirigido a adolescentes y a adultos que quieran o necesiten reforzar su memoria.

Esta formado por una serie de frases celebres, que deberán escuchar y repetirlas exactamente igual y sin ninguna pausa.

En caso de no acordarse, tendrán que escucharla de nuevo desde el principio.

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25 Feb 2022

Ejercicios de expresión oral y expresión escrita

¿Cómo practicar desde casa la expresión oral y el vocabulario de los niños y adolescentes ?

Por Eva y Virginia

Te damos varios ejemplos:

  • Para niños pequeños
  • Para niños de primaria
  • Para adolescentes de secundaria
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20 Jun 2021

Comprensión Lectora · Dificultades de aprendizaje · Ejercicios de comprensión y razonamiento · Ejercicios de lectura · Ejercicios para imprimir

Nuevos libros con actividades de comprensión

Por Eva y Virginia

Llega el verano y los niños tienen que descansar, que jugar, que divertirse…pero siempre hay un poquito de tiempo a la semana para seguir reforzando las habilidades básicas del aprendizaje, siendo una de éstas, la COMPRENSIÓN.

“COMPRENDER, ES APRENDER”

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20 Dic 2019

Atención · Ejercicios de atención

¿Se puede mejorar la capacidad para MANTENER LA ATENCIÓN?

Por Eva y Virginia

SI. Desde Aprendibase (plataforma con actividades para mejorar atención, memoria…) nuestra respuesta es rotunda.

La Atención como cualquier otra capacidad se puede mejorar, practicando y con constancia. De igual manera que practicamos con nuestros alumnos la comprensión lectora, el razonamiento, la memorización, etc. se puede trabajar la atención para mejorarla.

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27 Jun 2019

Atención

¿Qué es la atención sostenida?

Por Eva y Virginia

La Atención Sostenida es la capacidad que una persona tiene a la hora de mantener su atención ante una tarea concreta y durante un periodo de tiempo largo.

Esta atención, nos permite centrarnos en una actividad concreta y estar concentrados el tiempo necesario para realizarla, incluso habiendo estímulos distractores a nuestro alrededor.

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12 Jun 2019

Atención

La Atención como base de todo aprendizaje

Por Eva y Virginia

Hoy en día, es muy común buscar actividades extra para nuestros hijos o para nuestros alumnos. Buscamos que mejoren su lectura y escritura, sus conocimientos lógico matemáticos… en definitiva, reforzar todo lo aprendido durante el curso.

Esto es importante, sin embargo, nos olvidamos de reforzar capacidades que son la base de todos los aprendizajes nombrados anteriormente. Nos referimos a la Capacidad Atencional.

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27 Abr 2018

Ejercicios de gramática, vocabulario y ortografía

La Discriminación Visual y Ortografía Arbitraria de las letras: /j, g, gu/, /c, qu, z/ y /p, b, qu/

Por Edunoi

Ejercicios de gramática, vocabulario y ortografía

Muchos niños a la hora de adquirir la Lectura y Escritura, cometen errores de Ortografía Arbitraria y por mucho que practiquen y trabajen sobre sus faltas, las siguen cometiendo a la hora de escribirlas e incluso copiarlas.

Son frecuentes los siguientes errores:

  • j/gu/g
  • c/qu/z
  • p/b/q/d

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02 Nov 2010

Logopedia

Diferencias entre niños y niñas a la hora de adquirir el lenguaje

Por Virginia Egea Briega

Adquisicion del lenguaje

Siempre se suele decir que las niñas aprenden antes a hablar que los niños y el lenguaje de éstas es más rico que el de ellos.

Y está teoría de ¿Dónde viene?:

Esta concepción nace  de un pequeño número de estudios llevados a cabo en la primera mitad de siglo, los cuales a veces quedan confirmados, pero también invalidados por las investigaciones más recientes.

Se ha referido que la frecuencia de las vocalizaciones de las niñas es más importante que la de los niños en el periodo neonatal. Se ha destacado de la misma manera, que durante la primera infancia, de 1 a 3 años, las niñas hablan más por propia iniciativa  y antes que los niños.
Yo pienso que esto puede ser así, debido a que cuando son pequeños los juegos de las niñas suelen ser más simbólicos que los juegos de los niños, por ejemplo, las niñas pueden estar jugando a «papás y mamás» y por lo tanto, entablar un diálogo, mientras que los niños juegan al futbol o al «pilla – pilla», donde el dialogo es menor. Aún así, esta manera de jugar tampoco sería una consecuencia directa de dicha teoría. Leer más

06 Dic 2012

Ejercicios de comprensión y razonamiento · Ejercicios de lectura

Ejercicio de comprensión lectora con inferencias (II)

Por Virginia Egea Briega

Este ejercicio consta de una lectura breve que el niño habrá de leer. Los niños que tengan una fluidez lectora adecuada a su edad, podrán leerla en voz baja, mientras que los niños que aún necesitan ayuda en su lectura, podrán hacerlo en voz alta.

Una vez leído el texto, deberán de contestar a las preguntas que hay a continuación. En todo momento podrán mirar el texto y buscar las respuestas adecuadas. Todas las preguntas son inferencias, por lo que, el niño habrá de razonar sus respuestas, las cuales deberá de adivinar según el contexto. Leer más

16 Dic 2014

Ejercicios de comprensión y razonamiento · Ejercicios para imprimir · Materiales

Ejercicio para reforzar la comprensión y morfosintáxis

Por Virginia Egea Briega

Este ejercicio está dirigido a niños a partir de 2º de Primaria con  el propósito de valorar su Comprensión, vocabulario y morfosintaxis.

Consta de una serie de oraciones que el niño habrá de ordenar y escribirlas debajo correctamente ordenadas.

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28 May 2013

Ejercicios de comprensión y razonamiento · Ejercicios de expresión oral y expresión escrita · Materiales

Ejercicio de Razonamiento para niños de tercero de infantil y primero de primaria

Por Virginia Egea Briega

Este ejercicio está dirigido a niños  de 3º de Infantil a 1º de Primaria que quieran  reforzar su Razonamiento y Comprensión.

Consta de una serie de cuestiones que el niño ha de razonar y reflexionar para contestar. Al mismo tiempo se podrá valorar también el vocabulario y la expresión oral del niño.

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15 Dic 2012

Ejercicios de comprensión y razonamiento · Materiales

Generalización de los conceptos largo y corto

Por Virginia Egea Briega

Este ejercicio está dirigido a niños de 4 á 5 años que están aprendiendo o han aprendido  los Conceptos de Largo y Corto.

Con este ejercicio valoraremos si el niño sabe generalizar dichos conceptos a su vida diaria y por lo tanto sabremos que no solo se los ha aprendido de forma literal.

Al mismo tiempo valoraremos también su capacidad de Comprensión Auditiva, ya que deberá de responder de forma oral a una lista de preguntas, todas ellas relacionadas con Largo y Corto. Leer más


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