Este ejercicio está pensado para reforzar el uso por escrito de diferentes verbos y en diferentes tiempos verbales, ya que a la hora de decirle a los niños o niñas que se inventen una oración y la escriban, siempre utilizan los mismos verbos y el mismo tiempo verbal, que suele ser presente.
El objetivo es utilizar verbos variados y ampliar al mismo tiempo su morfosintaxis y vocabulario.
SI. Desde Aprendibase (plataforma con actividades para
mejorar atención, memoria…) nuestra respuesta es rotunda.
La Atención como cualquier otra capacidad se puede mejorar,
practicando y con constancia. De igual manera que practicamos con nuestros
alumnos la comprensión lectora, el razonamiento, la memorización, etc. se puede
trabajar la atención para mejorarla.
La Atención Sostenida es la capacidad que una persona tiene a la hora de mantener su atención ante una tarea concreta y durante un periodo de tiempo largo.
Esta atención, nos permite centrarnos en una actividad concreta y estar concentrados el tiempo necesario para realizarla, incluso habiendo estímulos distractores a nuestro alrededor.
Hoy en día, es muy común buscar actividades extra para nuestros hijos o para nuestros alumnos. Buscamos que mejoren su lectura y escritura, sus conocimientos lógico matemáticos… en definitiva, reforzar todo lo aprendido durante el curso.
Esto es importante, sin embargo, nos olvidamos de reforzar capacidades que son la base de todos los aprendizajes nombrados anteriormente. Nos referimos a la Capacidad Atencional.
Muchos niños a la hora de adquirir la Lectura y Escritura, cometen errores de Ortografía Arbitraria y por mucho que practiquen y trabajen sobre sus faltas, las siguen cometiendo a la hora de escribirlas e incluso copiarlas.
LECTURA DE LAS 5 VOCALES EN MAYÚSCULA , PARA NIÑOS DE 3 Á 4 AÑOS, DE 1º DE INFANTIL A 2º DE INFANTIL.
Estos ejercicios no se consideran un juego como tal, puesto que siguen un orden pedagógico para el aprendizaje de la lectura y escritura. Con dichas actividades encontraremos no solo un refuerzo para la mejora e interiorización de las habilidades lectoescritoras, sino que también podrán adaptarse al ritmo que su hijo sigue en el aula y por lo tanto, ofrecer un seguimiento que facilite no solo el aprendizaje de dichas habilidades en el niño sino también su competencia escolar.
Dividiremos estos ejercicios en niveles, por lo que los papás o un paciente en concreto, podrán elegir el nivel que en ese momento necesiten reforzar. Cada nivel comprenderá diferentes subniveles, los cuales, también podrán ser elegidos según las características requeridas.
En la web presentamos el primer ejercicio de base lector, donde se trabajará la discriminación visual de las vocales. No solo aprenderá a reconocer las vocales, sino que al mismo tiempo reforzará su capacidad atencional y memoria a corto plazo.
Ejercicio interactivo:
Para poder acceder al ejercicio, inicia tu sesión:
Este ejercicio está dirigido a niños a partir de 2º de Primaria que tengan problemas a la hora de leer las sílabas Mixtas y los Sinfones, ya que aún le cueste el discriminarlas visualmente y por lo tanto, las confundan al leerlas en una palabra.
Por lo tanto esta actividad consta de una serie de oraciones en las que predominaran las palabras con dichas características. Leer más
Este ejercicio está dirigido a niños de Primaria que necesitan o quieren reforzar su morfosintaxis, ya que les es dificultoso el escribir oraciones o expresarlas de manera correcta.
Además también mejora en el niño la Conciencia Léxica, ya que se va fijando en cómo se separan las palabras, facilitando así su aprendizaje y generalización a la hora de escribir más oraciones.
Al mismo tiempo se trabaja en el niño la Comprensión, ya que ha de formar una oración que tenga sentido y se comprenda. Leer más
¿CÓMO SE PUEDE MEJORAR LA DISCRIMINACIÓN VISUAL Y LECTURA DE LAS LETRAS: a e?
Estos ejercicios están dirigidos a niños/as que tienen problemas a la hora de leer las vocales “a-e”, ya sea, por confusión y sustitución de una por otra o por no reconocerlas visualmente.
Se realizaran dos tipos de ejercicios:
1. Ejercicio de discriminación visual de “a-e”.
El niño deberá de rodear de rojo todas las “a” y de verde todas las “e”, realizará las veces que el niño necesite. Para evitar el que el niño se lo aprenda de memoria si lo ha de repetir muchas veces, el papá o la mamá podrá inventarse otro ejercicio con un orden diferente. Leer más
En nuestra sociedad existen normas o reglas, que nos gusten o no, hay que cumplir, lo mismo sucede en el cole y en casa, por lo tanto, los niños/as también deben aprender a respetar estas normas y límites.
Antes de empezar a quejarnos sobre el poco caso que nos hacen nuestros hijos, deberíamos observar si en nuestro hogar las normas están bien establecidas.
Si queremos establecer una nueva norma en casa, deberemos seguir estos tres pasos:
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