Clases presenciales y On-line
Guiamos tu aprendizaje
31 May 2025
Ejercicios de expresión oral y expresión escrita · Ejercicios para imprimir · Materiales
Este ejercicio está pensado para reforzar el uso por escrito de diferentes verbos y en diferentes tiempos verbales, ya que a la hora de decirle a los niños o niñas que se inventen una oración y la escriban, siempre utilizan los mismos verbos y el mismo tiempo verbal, que suele ser presente.
El objetivo es utilizar verbos variados y ampliar al mismo tiempo su morfosintaxis y vocabulario.
Leer más07 Abr 2023
Logopedia
Este libro sirve para reforzar y mejorar la articulación está dirigido:
Puede utilizarse como complemento a un tratamiento externo.
Está compuesto por 70 páginas y en cada una de éstas, se explica y se trabaja un fonema concreto, a través de la denominación de diferentes dibujos.
Leer más20 Dic 2019
Atención · Ejercicios de atención
SI. Desde Aprendibase (plataforma con actividades para mejorar atención, memoria…) nuestra respuesta es rotunda.
La Atención como cualquier otra capacidad se puede mejorar, practicando y con constancia. De igual manera que practicamos con nuestros alumnos la comprensión lectora, el razonamiento, la memorización, etc. se puede trabajar la atención para mejorarla.
Leer más27 Jun 2019
Atención
La Atención Sostenida es la capacidad que una persona tiene a la hora de mantener su atención ante una tarea concreta y durante un periodo de tiempo largo.
Esta atención, nos permite centrarnos en una actividad concreta y estar concentrados el tiempo necesario para realizarla, incluso habiendo estímulos distractores a nuestro alrededor.
Leer más12 Jun 2019
Atención
Hoy en día, es muy común buscar actividades extra para nuestros hijos o para nuestros alumnos. Buscamos que mejoren su lectura y escritura, sus conocimientos lógico matemáticos… en definitiva, reforzar todo lo aprendido durante el curso.
Esto es importante, sin embargo, nos olvidamos de reforzar capacidades que son la base de todos los aprendizajes nombrados anteriormente. Nos referimos a la Capacidad Atencional.
Leer más27 Abr 2018
Ejercicios de gramática, vocabulario y ortografía
Muchos niños a la hora de adquirir la Lectura y Escritura, cometen errores de Ortografía Arbitraria y por mucho que practiquen y trabajen sobre sus faltas, las siguen cometiendo a la hora de escribirlas e incluso copiarlas.
Son frecuentes los siguientes errores:
06 Dic 2012
Ejercicios de comprensión y razonamiento · Ejercicios de lectura
Este ejercicio consta de una lectura breve que el niño habrá de leer. Los niños que tengan una fluidez lectora adecuada a su edad, podrán leerla en voz baja, mientras que los niños que aún necesitan ayuda en su lectura, podrán hacerlo en voz alta.
Una vez leído el texto, deberán de contestar a las preguntas que hay a continuación. En todo momento podrán mirar el texto y buscar las respuestas adecuadas. Todas las preguntas son inferencias, por lo que, el niño habrá de razonar sus respuestas, las cuales deberá de adivinar según el contexto. Leer más
04 Jun 2020
Dificultades de aprendizaje · Ejercicios de atención
Este ejercicio de atención está dirigido a niños de 3º de Infantil.
Su objetivo es reforzar la atención sostenida y calidad atencional en estos niños y sobre todo, ir enseñándoles un hábito atencional adecuado que les facilite estar más atentos en el aula y ser más reflexivos y ordenados a la hora de realizar sus tareas escolares.
Leer más01 Jul 2012
Ejercicios de lectura · Ejercicios para imprimir · Materiales
Este ejercicio está dirigido a niños que han cursado 3º de Infantil y pasan a 1º de Primaria.
Su objetivo es valorar el nivel de lectura que tienen y cómo llegan a primero de Primaria, ya que a veces los papás nos sentimos inseguros a la hora de saber si nuestro hijo ha evolucionado adecuadamente en Infantil y es competente para entrar en Primaria.
Dicho ejercicio consta de tres partes, cada una de las cuales valora la fluidez lectora del niño, donde comete errores y por lo tanto, donde hay que reforzarle. Leer más
02 Nov 2010
Logopedia
Siempre se suele decir que las niñas aprenden antes a hablar que los niños y el lenguaje de éstas es más rico que el de ellos.
Y está teoría de ¿Dónde viene?:
Esta concepción nace de un pequeño número de estudios llevados a cabo en la primera mitad de siglo, los cuales a veces quedan confirmados, pero también invalidados por las investigaciones más recientes.
Se ha referido que la frecuencia de las vocalizaciones de las niñas es más importante que la de los niños en el periodo neonatal. Se ha destacado de la misma manera, que durante la primera infancia, de 1 a 3 años, las niñas hablan más por propia iniciativa y antes que los niños.
Yo pienso que esto puede ser así, debido a que cuando son pequeños los juegos de las niñas suelen ser más simbólicos que los juegos de los niños, por ejemplo, las niñas pueden estar jugando a «papás y mamás» y por lo tanto, entablar un diálogo, mientras que los niños juegan al futbol o al «pilla – pilla», donde el dialogo es menor. Aún así, esta manera de jugar tampoco sería una consecuencia directa de dicha teoría. Leer más
17 May 2010
Psicología
La autonomía en el niño es una capacidad que se va adquiriendo poco a poco a partir del nacimiento. A medida que vamos dejándole que interactúe con el medio que le rodea, el pequeño se siente más seguro y es capaz de realizar más acciones por sí mismo. Evidentemente, los papás tienen mucha responsabilidad en esta adquisición: de vuestra paciencia y perseverancia depende que vuestro hijo sea cada vez más autónomo.
Consideramos interesante presentaros una forma divertida y motivadora para los niños de trabajar buenos hábitos: el programa de economía de fichas. Leer más
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