Clases presenciales y On-line
Guiamos tu aprendizaje
31 May 2025
Ejercicios de expresión oral y expresión escrita · Ejercicios para imprimir · Materiales
Este ejercicio está pensado para reforzar el uso por escrito de diferentes verbos y en diferentes tiempos verbales, ya que a la hora de decirle a los niños o niñas que se inventen una oración y la escriban, siempre utilizan los mismos verbos y el mismo tiempo verbal, que suele ser presente.
El objetivo es utilizar verbos variados y ampliar al mismo tiempo su morfosintaxis y vocabulario.
Leer más07 Abr 2023
Logopedia
Este libro sirve para reforzar y mejorar la articulación está dirigido:
Puede utilizarse como complemento a un tratamiento externo.
Está compuesto por 70 páginas y en cada una de éstas, se explica y se trabaja un fonema concreto, a través de la denominación de diferentes dibujos.
Leer más20 Dic 2019
Atención · Ejercicios de atención
SI. Desde Aprendibase (plataforma con actividades para mejorar atención, memoria…) nuestra respuesta es rotunda.
La Atención como cualquier otra capacidad se puede mejorar, practicando y con constancia. De igual manera que practicamos con nuestros alumnos la comprensión lectora, el razonamiento, la memorización, etc. se puede trabajar la atención para mejorarla.
Leer más27 Jun 2019
Atención
La Atención Sostenida es la capacidad que una persona tiene a la hora de mantener su atención ante una tarea concreta y durante un periodo de tiempo largo.
Esta atención, nos permite centrarnos en una actividad concreta y estar concentrados el tiempo necesario para realizarla, incluso habiendo estímulos distractores a nuestro alrededor.
Leer más12 Jun 2019
Atención
Hoy en día, es muy común buscar actividades extra para nuestros hijos o para nuestros alumnos. Buscamos que mejoren su lectura y escritura, sus conocimientos lógico matemáticos… en definitiva, reforzar todo lo aprendido durante el curso.
Esto es importante, sin embargo, nos olvidamos de reforzar capacidades que son la base de todos los aprendizajes nombrados anteriormente. Nos referimos a la Capacidad Atencional.
Leer más27 Abr 2018
Ejercicios de gramática, vocabulario y ortografía
Muchos niños a la hora de adquirir la Lectura y Escritura, cometen errores de Ortografía Arbitraria y por mucho que practiquen y trabajen sobre sus faltas, las siguen cometiendo a la hora de escribirlas e incluso copiarlas.
Son frecuentes los siguientes errores:
14 Ago 2013
Logopedia
Las funciones comunicativas se definen como unidades abstractas y amplias que reflejan la intencionalidad comunicativa del hablante. Existe gran variedad de clasificaciones, pero la propuesta de Halliday es de las más conocidas y utilizadas.
Fase I (10-18 meses) En este estadio se pueden distinguir hasta siete funciones distintas que se definen de esta manera.
1. Instrumental: Se utiliza el lenguaje como medio para que las cosas se realicen, se dirige a satisfacer las necesidades. La expresión característica “yo quiero”.
2. Reguladora: Utilización del lenguaje como instrumento de control, para modificar o regular la conducta de los demás. Ej. “haz lo que te digo”. Leer más
09 Oct 2012
Ejercicios de escritura · Ejercicios de lectura · Ejercicios para imprimir · Materiales
Este ejercicio está dirigido a niños de Primaria que tienen problemas a la hora de leer o escribir palabras y cometen errores de ortografía natural como: omisiones, inversiones, sustituciones o adiciones de letras en una sílaba.
Su objetivo es que los niños identifiquen la palabra modelo en una lista de palabras mal escritas.
Esta búsqueda hará que el niño se esfuerce en leer y sobre todo en discriminar visualmente los errores de ortografía natural, ya que deberán de elegir entre varias palabras, la palabra o palabras que sean correctas e igual al modelo. Leer más
07 Jul 2010
Logopedia
>Elementos de pronóstico de los Trastornos Específicos del Desarrollo del Lenguaje en edad preescolar:
26 Feb 2013
Logopedia
Esta tarea es una técnica lingüística que consiste en emparejar dos palabras en las que todos los segmentos son idénticos excepto uno, que es el que queremos contrastar (casa-caza).
Se presentan dos imágenes que difieren en ese fonema y le haces al niño decir lo que es cada dibujo. Dado que tiene una dificultad, los nombrará igual, lo que produce un conflicto puesto que se da cuenta de que los nombra igual y utiliza la misma palabra para designar o referirse a dos cosas distintas. Leer más
21 Jul 2011
Logopedia
Nos parece interesante escribir la clasificación propuesta por Rapin y Allen para así, poder entender mejor las diferentes características del TEDL.
Hay que tener en cuenta que un niño puede no pertenecer exactamente a un determinado subgrupo, porque hay síntomas que sobran o que faltan.
Trastornos de la vertiente expresiva
Plaza Constitución 5, Entresuelo A - 03550 San Juan (Alicante) · Tel.: 965 65 24 57 · mail: info@edunoi.com · Aviso Legal
Este sitio web utiliza cookies, tanto propias como de terceros, para recopilar información estadística sobre su navegación y mostrarle publicidad relacionada con sus preferencias, a partir de su navegación. Si continúa navegando, sin cambiar la configuración, consideramos que acepta su uso. Ver nuestra política de cookies.
