Centro Psicopedagógico Edunoi
Somos un gabinete psicopedagógico, con un equipo multidisciplinar formado por profesionales con experiencia, que hemos desarrollado nuestra labor juntos  desde el año 2003.

15 Jun 2020

Dificultades de aprendizaje · Ejercicios de atención · Técnicas de estudio

Ejercicio para reforzar la atención en tercero y cuarto de secundaria

Por Eva y Virginia
Ejercicio para reforzar la atención en tercero y cuarto de secundaria

Este ejercicio de atención está dirigido a niños de 14 y 15 años de edad.

Estos ejercicios de atención tienen el objetivo de reforzar la atención de los niños en esta etapa educativa en la que los contenidos a estudiar son más complejos y más amplios. Una buena atención sostenida y calidad atencional, puede ayudarles a superar estos nuevos retos.

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04 Jun 2020

Dificultades de aprendizaje · Ejercicios de atención

Ejercicio para reforzar la atención para niños de 5 años

Por Eva y Virginia

Este ejercicio de atención está dirigido a niños de 3º de Infantil.

Su objetivo es reforzar la atención sostenida y calidad atencional en estos niños y sobre todo, ir enseñándoles un hábito atencional adecuado que les facilite estar más atentos en el aula y ser más reflexivos y ordenados a la hora de realizar sus tareas escolares.

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20 Dic 2019

Noticias

¿Se puede mejorar la capacidad para MANTENER LA ATENCIÓN?

Por Eva y Virginia

SI. Desde Aprendibase (plataforma con actividades para mejorar atención, memoria…) nuestra respuesta es rotunda.

La Atención como cualquier otra capacidad se puede mejorar, practicando y con constancia. De igual manera que practicamos con nuestros alumnos la comprensión lectora, el razonamiento, la memorización, etc. se puede trabajar la atención para mejorarla.

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02 Dic 2019

Noticias

Nuevos libros de atención en Aprendibase

Por Edunoi

Desde Edunoi informamos que en APRENDIBASE hemos puesto a la venta nuevos libros de Atención, los cuales podréis comprar y descargar por 5,99€.

Son libros pensados para entrenar y reforzar la atención sostenida y calidad atencional de los niños y adolescentes, valorando no solo el proceso y resultado, si no también el tiempo de ejecución.

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27 Jun 2019

Atención

¿Qué es la atención sostenida?

Por Eva y Virginia

La Atención Sostenida es la capacidad que una persona tiene a la hora de mantener su atención ante una tarea concreta y durante un periodo de tiempo largo.

Esta atención, nos permite centrarnos en una actividad concreta y estar concentrados el tiempo necesario para realizarla, incluso habiendo estímulos distractores a nuestro alrededor.

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12 Jun 2019

Atención

La Atención como base de todo aprendizaje

Por Eva y Virginia

Hoy en día, es muy común buscar actividades extra para nuestros hijos o para nuestros alumnos. Buscamos que mejoren su lectura y escritura, sus conocimientos lógico matemáticos… en definitiva, reforzar todo lo aprendido durante el curso.

Esto es importante, sin embargo, nos olvidamos de reforzar capacidades que son la base de todos los aprendizajes nombrados anteriormente. Nos referimos a la Capacidad Atencional.

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27 Abr 2018

Ejercicios de gramática, vocabulario y ortografía

La Discriminación Visual y Ortografía Arbitraria de las letras: /j, g, gu/, /c, qu, z/ y /p, b, qu/

Por Edunoi

Ejercicios de gramática, vocabulario y ortografía

Muchos niños a la hora de adquirir la Lectura y Escritura, cometen errores de Ortografía Arbitraria y por mucho que practiquen y trabajen sobre sus faltas, las siguen cometiendo a la hora de escribirlas e incluso copiarlas.

Son frecuentes los siguientes errores:

  • j/gu/g
  • c/qu/z
  • p/b/q/d

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03 Oct 2012

Ejercicios de escritura · Ejercicios de expresión oral y expresión escrita · Ejercicios de gramática, vocabulario y ortografía · Ejercicios para imprimir

Ejercicio para practicar los verbos en pasado, presente y futuro

Por Virginia Egea Briega

Ejercicios de gramática, vocabulario y ortografía

Este ejercicio está dirigido a niños de  3 º de Primaria en adelante que necesiten refuerzo a la hora de generalizar los tiempos verbales y utilizarlos de manera pragmática en diferentes oraciones.

Este ejercicio ayuda a que los niños aprendan a distinguir entre los tiempos verbales de presente, pasado y futuro y por lo tanto sepan utilizarlos adecuadamente. Leer más

21 Jul 2011

Logopedia

Clasificación semiológica de los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje de Rapin y Ellen. (según Tuchman y cols. 1991)

Por Virginia Egea Briega

Desarrollo del lenguaje

Nos parece interesante escribir  la clasificación propuesta por Rapin y Allen para así, poder entender mejor  las diferentes características del TEDL.
Hay que tener en cuenta que un niño puede no pertenecer exactamente a un determinado subgrupo, porque hay síntomas que sobran o que faltan.

Trastornos de la vertiente expresiva

  1. Dixprasia verbal:
    Incapacidad masiva de fluencia.
    Articulación muy afectada, incluso ausencia completa del habla.
    Comprensión normal o muy próxima a lo normal.
  2. Trastorno de la programación fonológica:
    Habla fluente, pero difícilmente inteligible.
    Comprensión normal o casi normal. Leer más

06 Abr 2017

Ejercicios de expresión oral y expresión escrita · Ejercicios para imprimir · Materiales

Ejercicio para mejorar la morfosintáxis y el uso de los signos de interrogación y admiración

Por Virginia Egea Briega

Ejercicios de expresión oral y expresión escrita

Este ejercicio está dirigido a niños a partir de 9 años de edad, 3º de Primaria, que quieran o necesiten reforzar su morfosintaxis y expresión escrita a la hora de escribir de manera espontánea y vayan adquiriendo así, una mayor fluidez a la hora de redactar.

También dicho ejercicio, lo pueden realizar personas mayores con problemas neurológicos que quieran practicar su fluidez verbal o escrita, ya que podrían hacerlo de manera oral, en estos casos concretos. Leer más

22 Abr 2013

Logopedia

Terapia del tartamudeo-sencillo (Irwin)

Por Raquel Giner Goethals

La autora Ann Irwin propone un método para trabajar la tartamudez: la técnica del tartamudeo-sencillo. Éste consiste íntegramente en enseñar a tartamudear de un modo sencillo; esto es, sin tensión.  Debe haber dos cambios completos en el modo de enfrentarse con el tartamudeo:

1) El paciente debe aprender a querer tartamudear en lugar de intentar evitar hacerlo, pero debe tratarse de un modelo fácil de tartamudeo para que quiera hacerlo.

2) Debe aprender a controlar el tartamudeo en lugar de que éste le controle a él. Leer más

26 Oct 2012

Ejercicios de comprensión y razonamiento · Materiales

Ejercicio de generalización de los tamaños: grande y pequeño

Por Virginia Egea Briega

Este ejercicio está dirigido a niños de 3 a 4 años que han aprendido o van a aprender los conceptos de tamaño: grande y pequeño.

Con este ejercicio valoraremos si el niño sabe generalizar los conceptos grande y pequeño a su vida diaria y por lo tanto sabremos que no solo los ha aprendido de forma literal.

Al mismo tiempo valoraremos también su capacidad de Comprensión Auditiva, ya que deberá de responder de forma oral a una lista de preguntas, todas ellas relacionadas con dichos conceptos básicos. Leer más


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