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Las funciones comunicativas se definen como unidades abstractas y amplias que reflejan la intencionalidad comunicativa del hablante. Existe gran variedad de clasificaciones, pero la propuesta de Halliday es de las más conocidas y utilizadas.

Fase I (10-18 meses) En este estadio se pueden distinguir hasta siete funciones distintas que se definen de esta manera.

1. Instrumental: Se utiliza el lenguaje como medio para que las cosas se realicen, se dirige a satisfacer las necesidades. La expresión característica “yo quiero”.

2. Reguladora: Utilización del lenguaje como instrumento de control, para modificar o regular la conducta de los demás. Ej. “haz lo que te digo”.

3. Interactiva: Utilización del lenguaje como medio para relacionarse con los demás. Ej. “juguemos juntos”.

4. Personal: Utilización del lenguaje manifestando la individualidad, con el fin de exponer y afirmar la propia personalidad frente a los demás. Ej. “yo”, “mío”.

5. Heurística: Utilización del lenguaje como instrumento para investigar la realidad y aprender sobre las cosas. Ej. “¿Por qué?”.

6. Imaginativa: El lenguaje se utiliza de forma lúdica, creando o recreando el entorno según sus gustos, para que las cosas sean como el hablante quiere.

7. Ritual: Lenguaje de los buenos modales. Durante esta primera fase el niño tiene un sistema organizado, aunque no utilice unidades léxicas o palabras, pero que no son el resultado de ninguna imitación del habla adulta. “hola”, “gracias”, “adiós”.

Fase II (18-24 meses). Etapa de transición. Las funciones se combinan, se reagrupan. Comienza a desarrollarse la estructura gramatical y el diálogo.

1. Pragmática: Procede de las funciones instrumental,  reguladora e interactiva. Lenguaje en cuanto acción, está vinculada al desarrollo de la sintaxis. Sirve para satisfacer necesidades e interactuar con las demás personas.

2. Matética: Procede de las funciones personal,  heurística e imaginativa. Lenguaje con el propósito de aprender, facilita el desarrollo del vocabulario.

3. Informática: El lenguaje es un medio para transmitir mensajes, dar información. Aparece hacia los 22 meses.

Fase III (A partir de los 24 meses) Se inicia el sistema adulto. Existen dos funciones básicas:

1. Ideacional o iderativo (evolución de la función matética). Lenguaje para hablar sobre el mundo real. Engloba la experiencia del hablante y la interpretación del mundo que le rodea.

2. Interpersonal (evolución de la función pragmática). Lenguaje como medio para participar en la situación de habla, su papel, actitudes, deseos. El hablante participa en la situación.

Etiquetas: comunicación, estimulación temprana, habla, infancia, lenguaje

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