Este cuaderno está dirigido a niños a partir de 6 años de edad que presenten dificultades en la adquisición de la Lectura y Escritura o simplemente estén aprendiendo a escribir oraciones.

El objetivo de este cuaderno es reforzar la Conciencia Léxica, es decir, que los niños escriban una oración separando todas las palabras que la componen de forma adecuada, ya que cuando empiezan a escribir oraciones, tienden a unir palabras de manera incorrecta.

Por lo tanto, con estas fichas queremos evitar el que aprendan a escribir mal las oraciones y ayudarles a que separen ciertas palabras o nexos de unión que tienden a unir en su periodo evolutivo de aprendizaje de la escritura y que han de superar por ellos mismos.

Estas palabras que tienden a unir delante o detrás del sustantivo al que acompañan, suelen ser artículos, pronombres y preposiciones, qué por ellas mismas no tienen sentido.

Un ejemplo sería: “Me gusta la sopa x megusta lasopa”.

En este caso, habría que enseñar al niño que “me” y “la” son un tipo concreto de palabras y van separadas del sustantivo.

Por lo tanto, este cuaderno se divide en cinco bloques compuestos por una serie de palabras que los niños tienden a unir y a partir de las cuales, trabajamos la Conciencia Léxica desde la base.

Dichos Bloques son los siguientes:

• Artículos Determinados: La, las, el, los, lo.
• Artículos Indeterminados: un, una, unos, unas.
• Preposiciones: a, en, con, por.
• Preposiciones: de, desde, para, sin.
• Pronombres personales: me, te, le, se.