Centro Psicopedagógico Edunoi
Somos un gabinete psicopedagógico, con un equipo multidisciplinar formado por profesionales con experiencia, que hemos desarrollado nuestra labor juntos  desde el año 2003.

30 Nov 2016

Ejercicios de atención y memoria · Ejercicios para imprimir · Materiales

Ejercicio de atención

Por Virginia Egea Briega


Este ejercicio está dirigido a niños de Primaria que quieran reforzar y mejorar su Atención Sostenida y Calidad Atencional.

Está formado por cuatro fichas, agrupadas de dos en dos (Las dos primeras y las dos últimas) donde el niño ha de señalar los símbolos iguales al modelo inicial. Leer más

28 May 2013

Ejercicios de comprensión y razonamiento · Ejercicios de expresión oral y expresión escrita · Materiales

Ejercicio de Razonamiento para niños de tercero de infantil y primero de primaria

Por Virginia Egea Briega

Este ejercicio está dirigido a niños  de 3º de Infantil a 1º de Primaria que quieran  reforzar su Razonamiento y Comprensión.

Consta de una serie de cuestiones que el niño ha de razonar y reflexionar para contestar. Al mismo tiempo se podrá valorar también el vocabulario y la expresión oral del niño.

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02 Nov 2010

Logopedia

Diferencias entre niños y niñas a la hora de adquirir el lenguaje

Por Virginia Egea Briega

Adquisicion del lenguaje

Siempre se suele decir que las niñas aprenden antes a hablar que los niños y el lenguaje de éstas es más rico que el de ellos.

Y está teoría de ¿Dónde viene?:

Esta concepción nace  de un pequeño número de estudios llevados a cabo en la primera mitad de siglo, los cuales a veces quedan confirmados, pero también invalidados por las investigaciones más recientes.

Se ha referido que la frecuencia de las vocalizaciones de las niñas es más importante que la de los niños en el periodo neonatal. Se ha destacado de la misma manera, que durante la primera infancia, de 1 a 3 años, las niñas hablan más por propia iniciativa  y antes que los niños.
Yo pienso que esto puede ser así, debido a que cuando son pequeños los juegos de las niñas suelen ser más simbólicos que los juegos de los niños, por ejemplo, las niñas pueden estar jugando a “papás y mamás” y por lo tanto, entablar un diálogo, mientras que los niños juegan al futbol o al “pilla – pilla”, donde el dialogo es menor. Aún así, esta manera de jugar tampoco sería una consecuencia directa de dicha teoría. Leer más

04 Dic 2011

Ejercicios de expresión oral y expresión escrita · Ejercicios para imprimir

Ejercicio de expresión oral o escrita con diferentes adverbios y expresiones temporales

Por Virginia Egea Briega

Ejercicio de expresión oral o escrita con diferentes adverbios y expresiones temporales

Este ejercicio está dirigido a niños de 4º de Primaria en adelante que quieran reforzar su Expresión Oral o Escrita, al tiempo que trabajar los diferentes tiempos verbales.

Consta de una serie de Adverbios y Expresiones Temporales, con los que  los niños deberán de inventarse una frase ya sea oral o per escrito, en este último caso, se realizará impreso.

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27 Abr 2012

Cuentos

Siempre hay un buen momento para imaginar

Por Virginia Egea Briega

Aquí  os presento el cuento “El príncipe de Ludimar”. Trata de un principito que no quiere ser príncipe porque sueña con llevar la vida de un niño normal.
El cuento termina con un interrogante que deberá de ser contestado por vuestro hijo/a, el cual, formará parte de este cuento, de sus protagonistas y de las demás partes que iré escribiendo.

Con esta forma de hacer partícipes a vuestros hijos, no solo se divertirán imaginando sino que también les estimulará a leer, ya que, ellos pueden ser quien inventen alguna que otra aventura de nuestro príncipe. Leer más

10 Jun 2012

Ejercicios de gramática, vocabulario y ortografía · Ejercicios para imprimir · Materiales

Repaso de verbos, adjetivos y sustantivos

Por Virginia Egea Briega

Ejercicios de gramática, vocabulario y ortografía

Esta actividad está dirigida a niños a partir de 3º de Primaria.

Tiene como objetivo valorar si el niño ha aprendido lo que es un verbo, un sustantivo y un adjetivo y sabe llevarlo a práctica, es decir, si el niño ha comprendido para que se usa cada tipo de palabra y sabe generalizar dicho aprendizaje. Leer más


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